Propos du Fr Pierre OUATTARA, Directeur du CELAF
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Fr. Anicet PODA, Directeur Adjoint et Directeur des études |
Je ne sais pas ce que je dois dire pour l’instant. Je voudrais partager une réflexion personnelle d’ordre général sur l’activité principale de l’étudiant qui est l’étude. « Etude », « étudier », « étudiant », qu’est-ce que cela veut dire ? Je ne sais pas trop, mais j’ai été étudiant ici au CELAF et à ailleurs et je sais qu’il y a « étude et étude »,qu’il y a « étudier et étudier »,qu’il y a « étudiant et étudiant ». Je sais aussi qu’il y a une disposition intérieure, une disposition de cœur et d’esprit qui fait qu’un étudiant opte d’être tel ou tel type d’étudiant. Personnellement j’ai gardé deux images, deux métaphores de ce que c’est « qu’être étudiant ». Ce sont ces deux métaphores que je voudrais partager avec les étudiants
La première métaphore, je la trouve dans le propos d’un enfant qui s’appelle Ernesto, dans le roman de Marguerite DURAS intitulé « Pluie d’été ». Ernesto, un enfant de 9- 10 ans, niveau CE, (nos amis du CAFOP sauront être attentifs à ce genre d’enfant), Ernesto dit à sa mère : « Maman, je ne retournerai plus à l’école, parce qu’à l’école on m’apprend des choses que je ne sais pas ». N’est-ce pas là, une revendication de la responsabilisation de l’élève dans son rapport au savoir, responsabilisation que le système LMD prend très au sérieux ? Selon ce que j’appellerai la « méthode Ernesto », un étudiant ne va pas en classe pour écouter simplement un professeur encore moins pour perdre le temps en compagnie d’un professeur. Il va en classe avec des préoccupations, des questions liées à ses études et où il compte se faire aider par le professeur.
La deuxième métaphore sur l’étudiant, je la tiens d’un auteur qui fait remarquer que le verbe « étudier » et l’adjectif « stupide » (être stupide) sont issus d’une même racine, et selon l’analyse qu’il a faite de l’étymologie de ces deux, ce n’est pas une injure de dire qu’un étudiant est stupide ! Car l’étudiant n’est pas « bêtement stupide », il est « intelligemment stupide ». La forme de stupidité dont il est ici question est la capacité de pouvoir s’étonner, l’interpellation à aller plus loin dans la compréhension des choses et des situations, l’interpellation à savoir se taire un moment pour entendre l’inhabituel, l’insolite, le bizarre, savoir prendre du recul pour regarder autrement ce qui semble normal, évident, familier. Et l’étudiant connaît effectivement de ces moments où il se sent comme assommé par un coup extérieur… Et c’est précisément à ce moment qu’il n’a rien à dire par lui-même qu’il se sent relancé dans sa recherche.
Cette deuxième métaphore de l’étudiant peut être illustrée par l’itinéraire intellectuel de Jean Guitton, philosophe et théologien français mort presque centenaire, il y a seulement quelques années.
Jean Guitton raconte qu’il était étudiant en philosophie et qu’il a été tenu par un professeur qui s’appelle Renan. Renan est un ancien grand séminariste de l’Eglise catholique romaine, il a refusé le sacerdoce et il est devenu positiviste pur et dur. Dans ces cours de philosophie, il était souvent très remonté contre ses maitres du grand séminaire et contre les chrétiens. Guitton dit que Renan disait des choses bizarres aux étudiants, et que lui Guitton avait envie par moments de lui répondre mais il n’avait pas les moyens intellectuels d’affronter son professeur. Renan avait une formation théologique et lui n’en avait pas. Guitton dit qu’il s’est inscrit en fac de théologie pour pouvoir répondre à son professeur Renan. C’est pourquoi la pensée théologique de Guitton se présente comme un dialogue avec les athées et les non croyants.
L’étudiant d’aujourd’hui a beaucoup plus de possibilités d’aller plus loin et dans divers domaines des savoirs malgré les carences personnelles et institutionnelles devant lesquelles il peut se trouver, mais le travail personnel est plus que jamais attendu de lui .
Ceci étant, pour les étudiants de l’ISSPR, les cours commencent le 20 septembre pour tout le monde.
Chaque classe est priée de désigner dès la semaine prochaine, un délégué provisoire en attendant la mise en place des structures statutaires officielles.
Je vous remercie.
Fr Anicet Poda, FEC, Directeur Adjoint et Directeur des Etudes |
